martes, 29 de septiembre de 2015

Proyectos Emocionario y Viajar a un rincón del Mundo

EMOCIONARIO

En una sociedad cada vez más carente de valores y con problemas emocionales, consideramos el trabajo de la inteligencia emocional como un pilar básico en nuestra labor docente. El Emocionario es un trabajo basado en el libro, llamado de la misma manera, de la editorial "palabrasaladas". Se realiza en la asignatura de lenguaje y es un proyecto que se desarrollará durante todo el año. Se realiza por cada emoción una ficha en la que se trabajan los siguientes aspectos:
Analizan el significado de una imagen relacionada con la emoción.



  • Realizan la lectura de un cuento relacionado con la misma emoción.
  • Escriben palabras relacionadas.
  • Reconocen la emoción en otras personas.
  • Escriben su propia experiencia y un cuento que ayuda a reforzar el conocimiento.


Pretendemos con este trabajo mejorar la inteligencia interpersonal e intrapersonal, así como la inteligencia lingüística. El trabajo final será un libro para cada uno de los alumnos, en el que se recogerán las fichas de todas las emociones trabajadas. Los cursos que están trabajando este proyecto es desde 3º a 6º. 






VIAJAR A UN RINCÓN DEL MUNDO
Enmarcado en la asignatura de Ciencias Sociales, "Viajar a un rincón del mundo" consiste en viajar virtualmente a diferentes lugares de la tierra. Cada semana se escoge un lugar (Utilizando Google Earth). Tras esta introducción en clase escogemos unas imágenes representativas del país escogido y escriben sus conocimientos previos del país. Posteriormente, investigan sobre el país escogido y tratan de incluir toda esta información en una descripción de un viaje imaginario al mismo. Para finalizar comparten sus aventuras y se seleccionan las mejores para realizar un póster.

Al finalizar del proyecto cada alumno tendrá una guía "Lonely Planet" realizada por ellos mismos. En este proyecto incidimos claramente en el trabajo de la inteligencia espacial, lingüística y cualquiera que se trabaje ya que dependiendo del aspecto sobre el que investiguen en el país, se puede incluir cualquier inteligencia. Por supuesto el trabajo con las TIC está más que presente en este proyecto. Se incluirá en los cursos de 3º a 6º. 


La fiesta del cordero de Marruecos

Qué cosa más bonita la del intercambio de culturas y el conocimiento del mundo y de las diferentes costumbres que nos diferencian pero a la vez nos hacen iguales. Somos diferentes, sí, pero todos amamos a la familia y nos gustan las celebraciones así que somos bien parecidos. En Barriadas las familias de Saida y Fahd han hecho gala de la maravillosa generosidad y hospitalidad marroquí y nos han sorprendido con unas deliciosas brochetas de cordero y unos exquisitos dulces acompañados de té marroquí haciéndonos así, de alguna manera, parte de su celebración en la Fiesta del Cordero. Desde aquí les agradecemos enormemente el detalle.

Pero... ¿Qué es exactamente la Fiesta del Cordero?

Es la festividad mayor de los musulmanes  que conmemora el pasaje recogido tanto en la Biblia como en el Corán, en el que se muestra la voluntad de Abraham (Ibrahim) de sacrificar a su hijo como un acto de obediencia a Dios, antes de que Dios interviniera para proporcionarle un cordero y que sacrificara a este animal en su lugar salvando así la vida del niño.


Aquí os dejamos la descripción de Saida


"La fiesta del cordero es una tradición de Marruecos. Es como una fiesta. Primero lo que hacen es comprar la obeja antes del día del cordero. Cuando hayan comprado la obeja, lo que hacen es por la noche le ponen jena a la obeja en la frente, que también es una tradición. Al siguiente día los hombres se levantan y se reúnen para matar al cordero. Antes de matarlo las personas  se van a alguna casa de la familia para beber el té y comer caramelos tradicioneles, matar el cordero y las madres lo destripan, limpian el corazón, el estómago… Después de limpiar, todas esa carne las cogemos y las llevamos a una casa de la familia y los preparamos.Y  le damos a cada uno de la familia un poquito de carne. Antes de eso los hombres se ponen trajes, se ponen guapos, las mujeres se ponen vestidos y se maquillan.

Hay un traje que se dice zabador que se ponen los hombres  en todas las fiestas y las mujeres se ponen pijamat nuevos, que también se las ponen todos los días o también se ponen coftán.Lo que falta del cordero lo cocinan para todos los días. Al día siguiente después del día del cordero dicen que no se puede lavar la ropa"


lunes, 28 de septiembre de 2015

NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL CURSO 2015-2016


INFANTIL Y 1º DE BARRIADAS
 3º Y 4º DE BARRIADAS
 5º Y 6º DE BARRIADAS
 UNITARIA DE CASTEL DE CABRA
 INFANTIL Y 1º DE MARTÍN DEL RÍO
2º, 3º Y 4º  DE MARTÍN DEL RÍO
5º y 6º DE MARTÍN DEL RÍO

jueves, 17 de septiembre de 2015

HORARIO JORNADA PARTIDA


La semana que viene, el día 21 de septiembre de 2015, comenzará la 

JORNADA ESCOLAR PARTIDA


por lo que el nuevo horario será de 

9:00h a 13:00h por la mañana
 y
 15:00h a 16:30h por la tarde.

Un saludo a los alumnos, familias y maestros.

domingo, 13 de septiembre de 2015

Identificar emociones

La razón y la emoción, el pensamiento y el sentimiento. ¿De verdad son dos cosas independientes? NO, claro que no. Lo que pienso afecta a lo que siento y como me siento interfiere en como pienso. Podemos hacer un ejercicio racional de las emociones y de esta manera reconocer el momento en el que las sentimos y preguntarnos el por qué. Nada es por nada y trabajando la inteligencia emocional conseguiremos entendernos mejor, querernos más y tener una autoestima alta y sobre todo seremos capaces de relacionarnos mejor con nosotros mismos, con los demás y con el mundo que nos rodea. 
Aquí os dejo 10 películas sobre Inteligencia emocional

viernes, 11 de septiembre de 2015

Los Payasos de la tele en 2.0

Para los más pequeños y los no tan pequeños de nuestro CRA. Grandes clásicos en versión 2.0
¡Pasad muy buen fin de semana pequeños y grandes!

martes, 8 de septiembre de 2015

Querer es Poder

Este vídeo muestra la grandeza del ser humano. Un padre maravilloso y un hijo no menos maravilloso, luchador, valiente y sobre todo alegre y feliz. Como digo en una palabra ¡¡ Ésto es una PASADA!! PODEMOS CAER MIL VECES PERO NOS LEVANTAREMOS MIL Y UNA

CUENTO ¡El niño que pudo hacerlo!


Dos niños llevaban toda la mañana patinando sobre un lago helado cuando, de pronto, el hielo se rompió y uno de ellos cayó al agua. La corriente interna lo desplazó unos metros por debajo de la parte helada, por lo que para salvarlo la única opción que había era romper la capa que lo cubría.

Su amigo comenzó a gritar pidiendo ayuda, pero al ver que nadie acudía buscó rápidamente una piedra y comenzó a golpear el hielo con todas sus fuerzas.
Golpeó, golpeó y golpeó hasta que con-siguió abrir una grieta por la que metió el brazo para agarrar a su compañero y salvarlo.

A los pocos minutos, avisados por los vecinos que habían oído los gritos de socorro, llegaron los bomberos.

Cuando les contaron lo ocurrido, no paraban de preguntarse cómo aquel niño tan pequeño había sido capaz de romper una capa de hielo tan gruesa.
-Es imposible que con esas manos lo haya logrado, es imposible, no tiene la fuerza suficiente ¿cómo ha podido conseguirlo? -comentaban entre ellos.

Un anciano que estaba por los alrededores, al escuchar la conversación, se acercó a los bomberos.
-Yo sí sé cómo lo hizo -dijo.
-¿Cómo? -respondieron sorprendidos.
-No había nadie a su alrededor para decirle que no podía hacerlo.

Más cuentos maravillosos en el precioso libro de Eloy Moreno 
"Cuentos para entender el Mundo" que podéis adquirir PINCHANDO AQUÍ.

La Rúbrica de Evaluación. Recursos para entenderla.


25 Herramientas TIC Para las Ciencias Sociales


lunes, 7 de septiembre de 2015

10 cortos para trabajar en clase

Enlace con 10 cortos para trabajar en clase sobre:

- Intolerancia
- Trabajo en equipo
- Fuerza interior y solución de problemas y frustración
- Pensamiento creativo
- Incondicionalidad y lealtad de la amistad
- Empatía y derechos
- Motivación y limitaciones internas que nos ponemos
- Estereotipos femeninos
- Creatividad
- Consumo y sedentarismo